重慶彭水網(融媒體記者  鐘 建  張 影  文/圖)“老師好！”一個學生跟我擦肩而過，我差點沒反應過來，學生是在稱呼我，主動給我打招呼。作為一個成年人，我不好意思地回應了一聲“你好！”。

6月22日，走進鹿鳴鄉(xiāng)中心校，校園內書香彌漫，閱讀聲、歡笑聲沁人心脾，一股求知的欲望撲面而來。

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！薄拜笙忌n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”“言者無罪，聞者足戒?！薄@些出自《詩經》里的詩句，在校園內的樓道、樹木等醒目位置都有懸掛，學生們能在潛移默化、耳濡目染中感受到、體味到國學經典的魅力。

鹿鳴書院也坐落于鹿鳴鄉(xiāng)中心校內。一間一樓的教室，數排書架，就是書院的雛形。為營造濃厚的詩經文化氛圍，圍繞詩經主題，學校校園內墻上、樹木上都有懸掛或者懸掉著醒目的詩經圖像和文案標識。鹿鳴鄉(xiāng)中心?；跁捍蛟?，用詩經名句裝點校園文化墻和教室。

“雙減背景下，學生有了更多時間學習中國傳統(tǒng)文化?！甭锅Q鄉(xiāng)中心校校長肖山表示,就如何唱響 “耕讀鹿鳴·牧人遠鄉(xiāng)”這張明片，我們選擇了從“讀”破題入手，建設鹿鳴書院，讓鹿鳴鄉(xiāng)全體學生及家長積極參與讀詩經、誦詩經、背詩經、唱詩經、演詩經、寫詩經活動中來，逐漸讓鄉(xiāng)親們也來讀詩經，打造“鹿鳴詩經之鄉(xiāng)”。

學校有特色、學生有特長。學校不只有詩經文化，為了豐富校園師生的文化生活，使學生個性特長得到充分發(fā)揮，學生們以廢舊物品及毛線為主的粘貼畫制作美術手工課更是一絕。

記者看到，廢舊物品粘貼畫制作材料有秸稈、稻草、樹皮、廢布料、毛線……充分利用這些材料的性質和形狀發(fā)揮個人的想象，采用裁剪、粘貼等手段，在木板或硬紙片上通過拼接、粘貼等形式制作形成具有獨特價值裝飾畫。

“通過粘貼畫的研究，我們逐漸探索出了適合本土美術教學的教學方法，制作粘貼畫可以培養(yǎng)學生的審美能力、想象力、創(chuàng)造美的能力以及形成正確的價值觀等，豐富師生們的課余文化生活，同時也提高了教師的美術素養(yǎng)?！闭迟N畫老師何良倫說，讓酷愛美術的學生在課余時間能盡情揮灑手中的畫筆，勾勒出一幅幅七彩的畫卷，自由放飛心中的夢想，讓學生的人生出色出彩，為我們校園增光添彩！

據介紹,鹿鳴鄉(xiāng)中心校以“面向全體學生，發(fā)展學生特長，推進素質教育”為宗旨，以“著眼點滴，書畫人生”為理念，以“育人環(huán)境優(yōu)化，辦學成果豐碩”為目標，以“一筆一畫，出色出彩”為特色，豐富“尚德尚智，唯真唯美”的校訓內涵，樹立“和諧自律，文明自信”的校園新風，踐行“因材施教，博學勤耕”的教風要求，形成“敏而好學，切問善思”的學習風尚，以書法、繪畫（粘貼畫）、剪紙、折紙藝術為主的學校特色，成功創(chuàng)建鹿鳴鄉(xiāng)“一筆一畫，出色出彩”特色學校。